"Хочу все знать!"
Что позволяет человеку быть любознательным и наблюдательным, иметь здравый смысл, свободно ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, принимать верные решения, сохранять душевное равновесие?
Сегодня в нашей статье-размышлении, дорогие друзья, мы постараемся ответить на эти вопросы и привести увлекательные примеры. Оставайтесь с нами. Выражайте свое мнение. Возможно, именно оно и
...
Читать дальше »
|
А если воспользоваться линейкой?
В ранних статьях приводилось немало примеров на иллюзию зрения.
Вот еще одна интересная загадка: необходимо выяснить, кто же из троих самый высокий. Кажется, что этот... А на самом деле?
Если не полениться и измерить фигуры, снова можно сделать любопытное открытие. 
...
Читать дальше »
|
Дорогие ребята! Ни один человек, да и вы сами, не сможете остаться равнодушными, открыв для себя это явление - «движущиеся картинки». Как же такое возможно?
Подобные картинки создают иллюзию движения. Если смотреть, на отрываясь, на эти картинки, можно увидеть их «шевеление». Приятного просмотра!
...
Читать дальше »
|
Дорогие ребята!
Поздравляю Вас с окончанием 2 четверти и наступившими зимними каникулами!
Отдыхаем с 28 декабря по 12 января.
|
В 2014 году, в отличие от 2011 и 2010-го, тест ЕГЭ по математике состоит из 21 задание (ранее было 18), которые по уровню сложности и типу ответов на задачи можно разделить следующим образом: группы заданий А нет в ЕГЭ по математике с 2010 года; В1–В15 – задания базового типа сложности с ответом в форме числа, которое надо занести в бланк ответов; приводить решения по этим задачам не требуется; С1–С4 – задачи повышенной сложности, требуется записать решение и ответ (как на обыкновенной контрольной работе); С5 и С6 – задачи высокого уровня сложности, требуется записать решение и ответ (сложность заданий рассчитана на уровень значительно выше школьной программы, далеко не все отличники могут их решить). Ниже Вы сможете скачать пробные варианты ЕГЭ по математике, которые позволят Вам лучше
...
Читать дальше »
|
|
Можно, конечно, порешать задачи конкретной олимпиады, запомнить их, в надежде встретить знакомый тип задач. Но можно совсем по-другому: понять самую суть задачи, построить цепочку рассуждений, ведущих к ответу и тем самым тренировать свои логические способности.
Необходимо решать особый тип задач, "развивающих" логическое мышление. Именно такие задачи ждут вас в этом разделе.
Решайте, размышляйте, и пусть для вас палочкой выручалочкой будут служить чудесные объяснения этих задач. Не стесняйтесь заглядывать в ответ, ведь очень важно сравнить ход ваших мыслей с предлагаемыми рассуждениями.
И помните слова математика Дж. Пойа. Он сказал: "Решение задач - практическое искусство, подобное плаванию, катанию на лыжах или игре на фортепьяно; научиться ему можно, только подражая хорошим образцам и постоянно практикуясь."
Дерзайте и у вас всё получится!!!
|
|
